УЧЕНИЕ: ШКОЛА. Содержание.
На главную
Аннотация
Вступление
ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНЫХ ФАКТОРОВ НА ПРОЦЕСС ВЫЗРЕВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ ЛИЧНОСТИ
ХОЛОДОВАЯ ПРОБА – ПОКАЗАТЕЛЬ УРОВНЯ ЗАКАЛЕННОСТИ ОРГАНИЗМА
Русский вектор: Новая концепция функциональной организации биологически активных точек организма
ПРИРОДНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА
Предисловие
Введение
Часть I Концепция школы «Природное развитие ребёнка»
Часть II СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ПРИРОДНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА»
Глава 2. Валеология. Изучение основ здорового образа жизни
Глава 3. Физическая культура. Программа для начальных классов общеобразовательных школ и специализированных учреждений типа «Детский сад—школа»
Приложения
Список используемой и рекомендуемой литературы
Эскизы оформления помещений в учреждениях, где внедряется программа
ВАЛЕОЛОГИЯ
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ СРЕДСТВАМИ ЭТНОПЕДАГОГИКИ
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 5-7 ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА
Список научных работ, книг и фильмов
Часть
II
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ПРИРОДНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА»
Глава 2. Валеология.
2.1. Объяснительная записка
2.2. Программа по валеологии для дошкольных учреждений
2.3. Программа по валеологии для общеобразовательных школ
2.4. Комплексный подход к планированию
2.5. Перспективы валеологического образования
2.6. Права и обязанности педагога–валеолога
2.7. Квалификационная характеристика педагога–валеолога
Глава 3. Физическая культура
3.1. Объяснительная записка
3.2. Место данной программы в школьном компоненте
3.3. Базовая часть
3.4. Программный материал образовательной
3.5. Программный материал по формированию здоровья