1 класс |
|||
Блок |
Разделы |
Темы |
Кол-во уроков |
I. Валеология - наука о здоровье |
1. Валеология - наука о здоровье. Здоровье как качество жизни. Здоровый образ жизни |
1. Понятие «валеология» |
1 |
2. Понятие о здоровом образе жизни |
1 |
||
2. Валеометрия - определение состояния здоровья. Работоспособность |
1. Определяем своё самочувствие |
1 |
|
II. Индивидуальное здоровье |
1.Представление об индивидуальном развитии человека |
1. Рост и развитие организма |
1 |
2. Адекватное питание |
1. Азбука питания |
1 |
|
2. Целебные свойства продуктов питания |
1 |
||
3. Формирование негативного отношения к вредным привычкам |
1. Вредные привычки человека |
1 |
|
4. Личная гигиена |
1.Чистота - залог здоровья |
1 |
|
2. Гигиена моего тела |
1 |
||
3. Профилактика нарушений осанки и зрения |
2 |
||
5. Физическая активность и здоровье |
1.Физическое здоровье |
1 |
|
2. Движение в моей жизни |
1 |
||
3. Мелкая моторика кисти Массаж и самомассаж |
1 |
||
6. Биоритмы |
1. Биологические ритмы в нашей жизни |
1 |
|
2. Отдых и здоровый сон. |
1 |
||
7. Психологическое и духовное здоровье |
1. Эмоции
|
1 |
|
2. Душа и характер |
1 |
||
III. Природные условия здоровья |
1. Естественные силы природы |
1. Природные силы |
1 |
2. Физиологическая экология здоровья человека |
1. Отрицательные экологические факторы, влияющие на здоровье человека |
1 |
|
3. Средства, системы оздоровления и народный опыт оздоровления |
1. Правила закаливания |
1 |
|
2. Подвижное обучение |
1 |
||
3. Дыхательная гимнастика. |
1 |
||
4. Кладезь природы |
1 |
||
5. Целебные травы |
1 |
||
IV. Социальные условия здоровья |
1. Этноздоровье |
1. Формирование здоровья русского народа под влиянием традиций |
1 |
2. Русский народный фольклор |
1 |
||
3. Сказка в жизни человека |
2 |
||
2. Семейное здоровье |
1. Я и моя семья |
1 |
|
3. Человек и общество |
1. Вежливое отношение к людям |
1 |
|
V. Внешние повреждающие факторы. Первая до-врачебная помощь |
1. Экстремальные ситуации. Первая доврачебная помощь (ПДП) |
1.Поведение в трудных ситуациях |
2 |
2. Правила безопасного поведения человека в природной и в техногенной среде |
1. Правила безопасного поведения дома, в школе и на улице |
2 |
|
Итоговое занятие |
1. Я буду здоров |
1 |
|
Всего уроков |
36 |
2 класс |
||||
Блок |
Разделы |
Темы |
Кол-во уроков |
|
I. Валеология - наука о здоровье |
1. Здоровье как качество жизни |
1. Здоровый образ жизни |
1 |
|
2. Валеометрия - диагностика состояния здоровья умственной и физической работоспособности |
1. Определение состояния здоровья |
1 |
||
II. Индивидуальное здоровье |
1. Индивидуальное развитие человека |
1. Рост и развитие организма |
1 |
|
2. Адекватное питание |
1. Значение органов пищеварения2. Азбука полезных продуктов питания |
4 |
||
3. Культура питания |
||||
4. Сезонное питание |
||||
3. Формирование негативного отношения к вредным привычкам |
1. Отрицательное влияние вредных привычек на здоровье школьника |
1 |
||
4. Личная гигиена |
1. Правила личной гигиены |
1 |
||
2. Гигиена одежды |
1 |
|||
5. Физическая активность и здоровье |
1. Значение опорно-двигательной системы |
1 |
||
2. Движение и здоровье |
1 |
|||
3. Массаж самомассаж. БАТ |
1 |
|||
6. Биоритмы |
1. Ритм дня и здоровье |
1 |
||
7. Духовное и психическое здоровье |
1. Воздействие положительных и отрицательных эмоций и чувств на здоровье. Управление своими эмоциями |
1 |
||
2. Понятие о характере и воле |
1 |
|||
3. Духовное здоровье человека |
1 |
|||
III. Природные условия здоровья |
1. Естественные силы природы. Закаливание |
1. Естественные силы природы: вода, земля, воздух |
2 |
|
2. Закаливание и здоровье |
1 |
|||
2. Физиологическая экология здоровья человека |
1 |
|||
3. Средства, системы оздоровления и народный опыт оздоровления |
1. Способы оздоровления (аромотерапия, цветотерапия, музыкотерапия). |
1 |
||
2. Профилактика простудных заболеваний. |
1 |
|||
3. Народные системы оздоровления |
1 |
|||
4. Оздоровление с помощью "Детки" П.К.Иванова |
1 |
|||
5. Лекарственные растения нашего края |
1 |
|||
IV. Социальные условия здоровья |
1. Этноздоровье |
1. Взаимоотношения в семье |
1 |
|
2. Народные праздники России |
1 |
|||
2. Семейное здоровье |
1.Наследственность и здоровье.Составление генеалогического дерева |
1 |
||
3. Человек и общество |
1.Взаимоотношения человека в обществе |
1 |
||
V. Внешние повреждающие факторы и первая до-врачебная помощь |
1. Экстремальные ситуации. Первая доврачебная помощь (ПДП) |
1. Чрезвычайные ситуации |
1 |
|
2. "Противоядие против травм". Первая доврачебная помощь |
1 |
|||
2. Правила безопасного поведения человека в природной и в техногенной среде |
1. Уроки городской безопасности |
1 |
||
2. Моё поведение в трудных ситуациях. Приёмы избегания конфликтов |
1 |
|||
3. Водоёмы и безопасность на воде |
1 |
|||
Итоговое занятие |
1. Моя личная гигиена |
1 |
||
Всего уроков |
36 |
3 класс |
|||||
Блок |
Разделы |
Темы |
Кол-во уроков |
||
I. Валеология - наука о здоровье |
1. Валеология |
1. Наука о здоровье |
1 |
||
2. Валеометрия |
1. Понятие "Валеопортрет" Дневник самонаблюдения |
1 |
|||
II. Индивидуальное здоровье человека |
1. Основы индивидуального развития человека |
1. Человек как целостная природная развивающаяся система |
1 |
||
2. Основные знания об анатомическом строении человека, функциях внутренних органов и систем организма. Понятие о физиологическом и психическом развитии человека |
1 |
||||
2. Адекватное питание |
1. Основы правильного питания |
2 |
|||
2. Составные части пищи |
|||||
3. Целебные свойства продуктов |
|||||
4. Питание больных и ослабленных. |
1 |
||||
5. Культура и традиции питания |
1 |
||||
3. Формирование негативного отношения к вредным привычкам |
1. Условия возникновения наркотической зависимости. Последствия. Профилактика |
1 |
|||
4. Личная гигиена |
1. Строение и назначение глаз, органов слуха, обоняния. Профилактика нарушений, гигиена |
1 |
|||
2. Строение и назначение полости рта, зубов. Уход и профилактика |
1 |
||||
3. Изучение кожного покрова. Уход за кожей рук, ног, лица, шеи, волосами |
1 |
||||
4. Строение скелета. Мышечная система. Формирование правиль- ной осанки |
1 |
||||
5. Физическая активность |
1. Влияние двигательной активности на рост и развитие. Нормы двигательной активности |
1 |
|||
2. Моторный тренинг: освоение физических упражнений, развивающих мышцы спины, живота и коррегирующих осанку |
1 |
||||
3. Оздоровление в ритме дня |
1 |
||||
6. Биоритмы |
1. Углубление знаний. Использование их в ритме дня |
1 |
|||
7. Духовное здоровье |
1. Что понимается под "психикой человека" |
1 |
|||
2. Основные психические процессы (познавательные, волевые, эмоциональные) и состояния напряженности, тревожности, дискомфорта, депрессии |
1 |
||||
3. Свойства личности (характера), накладывающие отпечаток на поведение |
1 |
||||
4. Предупреждение нарушений психического здоровья и возможности его восстановления |
1 |
||||
5. Внешняя и внутренняя воспитанность человека |
1 |
||||
III. Природные условия здоровья |
1. Естественные силы природы |
1. Личная ответственность и бережное отношение к природе. Человек как часть природы |
1 |
||
2. Особенности природно-клима-тических условий Самарской луки и области |
1 |
||||
2. Физиологическая экология здоровья человека |
1. Экологическая ситуация в нашем регионе |
1 |
|||
3. Средства, системы оздоровления и народный опыт оздоровления |
1. Система П.К. Иванова - "Детка" |
1 |
|||
2. Система естественного оздоровления Г. Шаталовой |
1 |
||||
3. Растения-целители |
1 |
||||
IV. Социальные условия здоровья |
1. Этноздоровье |
1. Традиции, обычаи наших предков и здоровье |
1 |
||
2. Развитие природного мышления через русскую волшебную сказку |
1 |
||||
2. Семейное здоровье |
1. Здоровье членов семьи, их взаимовлияние и взаимозависимость |
1 |
|||
3. Человек и общество |
1. Жизнь одной семьею будет |
1 |
|||
V. Внешние повреждающие факторы и первая до-врачебная помощь |
1. ПДП в экстремальных ситуациях |
1. Игровой травматизм. Что надо делать при травме. Как уберечься от поражения электротоком. Помощь человеку, находящемуся под действием электротока, потерявшему сознание |
1 |
||
2. Оказание доврачебной помощи при попадании инородных тел в горло, нос, ухо. ПДП при укусах насекомых |
1 |
||||
2. Правила безопасного поведения человека в природной и в техногенной среде |
1. Как вести себя в общественном транспорте. Как вести себя у воды и на воде. Как вести себя с животными |
1 |
|||
Итоговое занятие |
1. Слагаемые нашего здоровья |
1 |
|||
Всего уроков |
36 |
5 класс |
||||
Блок |
Разделы |
Темы |
Кол-во уроков |
|
I. Валеология - наука о здоровье |
1. Валеология - наука о здоровье человека. Здоровье как качество жизни. ЗОЖ. |
ЗОЖ в системе формирования здоровья. Факторы ЗОЖ |
1 |
|
2. Валеометрия - определение состояния здоровья, умственной и физической работоспособности |
Определение индивидуального уровня здоровья: рост, вес, сила, состояние осанки, зубов, волос, глаз, кожи |
2 |
||
II. Индивидуальное здоровье человека |
1. Представление об индивидуальном развитии человека |
Норма развития и её нарушение. Рост, развитие, конституция |
2 |
|
2. Адекватное питание |
Органы пищеварения. Состав пищи. Зависимость усвоения пищи от её структуры. Питание как фактор ЗОЖ. Правила хранения и приготовления пищи |
3 |
||
3. Формирование негативного отношения к вредным привычкам |
Профилактика табакокурения и токсикомании (физиологические основы). Тренинг: "Как сказать нет" |
4 |
||
4. Личная гигиена |
Углубление и закрепление пройденного материала в начальной школе. Индивидуальная гигиена для девочек и мальчиков |
1 |
||
5. Физическая активность и здоровье |
Взаимосвязь развития физических качеств и общего развития человека (здоровья). Открытие Н. Аринчина о "перефирических сердцах" |
2 |
||
6. Биоритмы |
Ритм твой друг. Суточный ритм человека. Ритм питания, отдыха. Сон. Условия здорового сна |
1 |
||
7. Психическое и духовное здоровье |
Приёмы снижения состояния тревоги, беспокойства, неудобства. Приёмы релаксации. Движение к цели как условие духовного здоровья |
2 |
||
III. Природные условия здоровья |
1. Естественные силы природы |
Философия открытости природе. Использование естественных сил природы (земли, воды, воздуха, огня) |
2 |
|
2. Физиологическая экология здоровья человека |
Экология места проживания и здоровье |
1 |
||
3. Средства, системы оздоровления и народный опыт оздоровления |
Глазная гимнастика и зрительная релаксация. Отдельные средства оздоровления. Самомассаж. Способы снятия зубной боли. Профилактика простуды и её лечение. Профилактика авитаминозов |
4 |
||
IV. Социальные условия здоровья |
1. Этноздоровье |
Одежда и здоровье |
2 |
|
2. Семейное здоровье |
Наследственность. Как развивается человек до рождения. Предупреждение конфликтов с родителями |
2 |
||
3. Человек и общество |
Здоровье как общественная ценность. Здоровое общество в здоровом человеке |
1 |
||
V. Внешние повреждающие факторы и первая доврачебная помощь |
1. Экстремальные ситуации. Первая доврачебная помощь |
Травматизм, виды травм, повязки, асептика, антисептика, транспортировка. Пищевое отравление, помощь, профилактика |
3 |
|
2. Правила безопасного поведения человека в природной и в техногенной среде |
Безопасность в походных условиях (в лесу, на открытых водоемах и т.д.) |
1 |
||
Итоговое занятие |
По одному в полугодие |
2 |
||
Всего уроков |
36 |
6 класс |
||||
Блок |
Разделы |
Темы |
Кол-во уроков |
|
I. Валеология - наука о здоровье |
1. Валеология - наука о здоровье |
1. Здоровье как качество жизни, ценность здоровья. Слово "Здравствуйте" |
1 |
|
2. ЗОЖ, его элементы. |
1 |
|||
2. Валеометрия |
1. "Валеометрия". Важность измерения показателей здоровья. Диагностика состояния физического здоровья и работоспособности |
1 |
||
2. Диагностика состояния зрительного аппарата, памяти, внимания, умственной работоспособности |
1 |
|||
II. Индивидуальное здоровье человека |
1. Представление об индивидуальном развитии человека |
1. Комплексное представление об индивидуальном здоровье человека. Конституция человека. Индивидуальный подход к здоровью |
1 |
|
2. Адекватное питание |
1. Питание, его значение. Элементы пищи: жиры, белки, углеводы, витамины, клетчатка и минеральные вещества |
1 |
||
2. Адекватное питание, его постулаты |
1 |
|||
3. Витамины, минеральные вещества |
1 |
|||
4. Культура принятия пищи, правила приготовления и хранения пищи. Полезность, качество пищевого продукта |
1 |
|||
5. Системы питания. Их разумные элементы |
1 |
|||
6. Очищение организма с помощью питания. Голодание. Профилактика ожирения |
1 |
|||
3. Формирование негативного отношения к вредным привычкам |
1. Алкоголь и наркомания |
2 |
||
4. Личная гигиена |
1. Физкультурные и спортивные занятия. Гигиена тела и спортивной одежды |
1 |
||
5. Физическая активность и здоровье |
1. Механизм влияния физической нагрузки на организм человека, его здоровье |
1 |
||
2. Работоспособность, факторы на неё влияющие. Ритм труда и отдыха. Смена деятельности, как отдых |
2 |
|||
3. Индивидуальный подход к физической тренировке. Конституция человека и физическая активность. Нормы физической активности. Самоконтроль |
1 |
|||
4. Связь умственного развития с физической активностью. Приёмы улучшения работоспособности на уроке |
1 |
|||
5. Массаж, самомассаж: влияние на здоровье, основные правила. БАТ |
1 |
|||
6. Биоритмы |
1. Биоритмы физической активности. Физическая активность в ритме дня, недели, года, всей жизни. Сон, его значение |
2 |
||
7. Духовное и психическое здоровье |
1. Меры профилактики психических нарушений. Устойчивость к психическим стрессам |
1 |
||
2. Позитивное (саногенное) мышление, как основа здоровья. Влияние мыслей и слов |
1 |
|||
III. Природные условия здоровья |
1. Естественные силы природы |
1. Природное и техногенное (неприродное) |
1 |
|
2. Физиологическая экология здоровья человека |
1. Вода, какую воду пить |
1 |
||
3. Средства, системы оздоровления и народный опыт оздоровления |
1. Закаливание по системе П.К.Иванова "Детка". Улучшение иммунной системы человека |
1 |
||
2. Фитотерапия и музыкотерапия как способ повышения работоспособности |
1 |
|||
IV. Социальные условия здоровья |
1. Этноздоровье |
1. Быт росичей |
2 |
|
2. Семейное здоровье |
1. Мальчик и девочка - разные, но взаимодополняющие миры |
1 |
||
3. Человек и общество |
1. Социальные взаимоотношения. Вступление во взрослую жизнь |
1 |
||
V. Внешние повреждающие факторы и первая доврачебная помощь |
1. Экстремальные ситуации. |
1. Экстремальные ситуации на улице (преступность, ДТП) |
2 |
|
2. Правила поведения на воде, оказание первой помощи утопающему |
1 |
|||
Итоговое занятие |
1. Мое состояние здоровья |
1 |
||
Всего уроков |
36 |
7 класс |
||||
Блок |
Разделы |
Темы |
Кол-во уроков |
|
I. Валеология - наука о здоровье |
1. Валеология - наука о здоровье человека. Здоровье как качество жизни. ЗОЖ |
1. Моя практика повышения здоровья через ЗОЖ |
1 |
|
2. Здоровье как социальная ценность |
1 |
|||
2. Валеометрия – диагностикасостояния здоровья. Работоспособность |
1. Нормы и критерии (ССС, дыхательная система, иммунно-реактивный статус) |
1 |
||
2. Основные методы саморегуляции |
1 |
|||
II. Индивидуальное здоровье человека |
1. Представление об индивидуальном развитии человека |
1. Генетика и конституция: здоровье и болезни |
1 |
|
2. Адекватное питание |
1. Основы правильного питания. Современные теории питания. Переработка вредных продуктов питания в полезные |
1 |
||
2. Культура питания: этика за столом |
1 |
|||
3. Формирование негативного отношения к вредным привычкам |
1.Вредные привычки и их влияние на все сферы жизни человека |
1 |
||
2. Проблема суицида подростков |
1 |
|||
4. Личная гигиена |
1. Психо-физиологические особенности организма подростка |
2 |
||
2. Особенности гигиены пола |
1 |
|||
5. Физическая активность |
1. Проблема гиподинамии и её профилактика. Профилактика развития утомления. Методы релаксации |
1 |
||
6. Биоритмы |
1. Нарушения биоритмов и здоровье. Составление ритма дня в соответствии с системами биоритмологии |
1 |
||
7. Духовное и психическое здоровье |
1. Духовное здоровье человека через призму валеологии |
1 |
||
2. Принципы природосообразности и саморазвития человека |
1 |
|||
III. Природные условия здоровья |
1. Естественные силы природы |
1. Естественные силы природы как факторы формирования ЗОЖ человека. Основы природного мышления |
1 |
|
2. Философия природного жизнетворчества |
1 |
|||
2. Физиологическая экология здоровья человека |
1. Валеологические приёмы по снижению отрицательного влияния. Экология в быту |
1 |
||
3. Средства и системы оздоровления. Народный опыт оздоровления |
1. Системы, методы и способы очистки организма |
1 |
||
2.Фито и аромотерапия как методы оздоровления организма |
1 |
|||
3. Музыкальная фармокопея души: музыка и человек. |
1 |
|||
4. Закаливание по методике НИЛ "Здоровье" СамГПУ как путь телесного и духовного самосовершенствования человека |
1 |
|||
5. Нетрадиционные методы оздоровления |
1 |
|||
IV. Социальные условия здоровья |
1. Этноздоровье |
1. Животворящие образы русских сказок, былин и их роль в становлении личности человека |
2 |
|
2.Природосообразность быта славянских народов |
1 |
|||
3. Русский стиль как философия самозащиты |
1 |
|||
4. Русский праздник весеннего периода |
1 |
|||
2. Семейное здоровье (половое воспитание) |
1.Биоэнергоинформационная модель семьи |
1 |
||
2. Гармония семейной жизни |
1 |
|||
3. Человек и общество |
1. Социософия жизни как социальные и социально-психические ценности и потребности человека |
1 |
||
2. Роль стереотипов и норм в жизнетворчестве человека |
1 |
|||
V. Внешние повреждающие факторы и первая доврачебная помощь |
1. ПДП в экстремальных ситуациях |
1. Понятие о жизни и смерти как о состояниях организма человека. Методы и способы реанимации |
1 |
|
2. Правила безопасного поведения в природной и в техногенной среде |
1. Чрезвычайные ситуации: обморок - коллапс - шок |
1 |
||
2. Методы защиты от мошенничества, насилия, экстремальных ситуаций в общественном транспорте, лифте и т.д. |
||||
Итоговое занятие |
1. Я избавился от вредных привычек |
1 |
||
Всего уроков |
36 |
8 класс |
||||
Блок |
Разделы |
Темы |
Кол-во уроков |
|
I. Валеология - наука о здоровье |
1. Валеология и качество жизни. ЗОЖ |
1.Валеология и её связь с другими предметами |
1 |
|
2. Валеология и качество жизни. Валеологическое мышление |
1 |
|||
2. Валеометрия - определение состояния здоровья, умственной и физической работоспособности |
1. Диагностика состояний здоровья по внешнему виду |
1 |
||
2. Определение физической работоспособности |
1 |
|||
II. Индивидуальное здоровье человека |
1. Представление об индивидуальном развитии человека |
1. Психосамотические типы конституций. Моя оздоровительная программа с учётом моего типа |
1 |
|
2. Адекватное питание |
1. Макро- и микроэлементы. Подбор продуктов питания с учётом моих недугов |
2 |
||
2. Сезонное питание. Как питаться во время напряжения умственной работоспособности |
1 |
|||
3. Формирование негативного отношения к вредным привычкам |
1. Как отказаться от социально-опасных привычек |
2 |
||
4. Личная гигиена |
1. Гигиена умственного и физического труда |
2 |
||
5. Физическая активность |
1. Резервы и адаптация организма: адаптация и здоровье |
1 |
||
2. Биологически активные точки и биоэнергетика |
2 |
|||
6. Биоритмы |
1. Цикличность природных и организменных процессов |
1 |
||
2. Ритмы солнца и энергетика человека. Распределение оздоровительных мероприятий в лунном цикле |
1 |
|||
7. Духовное и психическое здоровье |
1. Духовный смысл человеческой жизни и красоты |
1 |
||
2. Потребность в счастье - это веление души. Ориентиры душевного здоровья |
1 |
|||
3. Эмотивная валеология. Воля как психическое здоровье человека |
1 |
|||
4. Как преодолеть стресс. Аутогенные тренировки. Тестирование |
1 |
|||
III. Природные условия здоровья |
1. Естественные силы природы |
1. Энергия Земли, Воды, Солнца |
1 |
|
2. Вода как живое тело |
1 |
|||
2. Физиологическая экология здоровья человека |
1. Электромагнитное влияние на здоровье человека |
1 |
||
3. Средства и системы оздоровления. |
1. Что такое баня (русская, финская) |
1 |
||
4. Народный опыт оздоровления |
1. Траволечение. Лечение металлами. Минералогия |
1 |
||
IV. Социальные условия здоровья |
1. Этноздоровье |
1. Летние русские народные праздники |
1 |
|
2. Семейное здоровье |
1. Здоровье семьи и культура внутрисемейных отношений |
1 |
||
2. Валеология семьи - функции организации досуга |
1 |
|||
3. Человек и общество |
1. Человек и его влияние на коллектив |
1 |
||
V. Первая доврачебная помощь |
1. Экстремальные ситуации |
1. Внутренние органы, инфекционные заболевания, острый живот |
2 |
|
2. Правила безопасного поведения в природной и в техногенной среде |
2 |
|||
Итоговое занятие |
1. Мой валеопортрет |
1 |
||
2. Здоровье моей семьи |
1 |
|||
Всего уроков |
36 |
9 класс |
||||
Блок |
Разделы |
Темы |
Кол-во уроков |
|
I. Валеология - наука о здоровье |
1. Валеология - наука о здоровье человека. Здоровье как качество жизни. ЗОЖ |
1. Валеологическая культура, её воспитание |
1 |
|
2. Здоровый образ и стиль жизни |
2 |
|||
2. Валеометрия - диагностика состояния здоровья и уровня работоспособности |
1. Валеометрия - диагностика состояния здоровья и уровня умственной работоспособности |
2 |
||
II. Индивидуальное здоровье человека |
1. Представление об индивидуальном развитии человека |
1. Организм человека как совокупность систем, функций, связей со средой (конституциональные особенности телосложения) |
1 |
|
2. Адекватное питание |
1. Пути сохранения пищеварительной системы |
1 |
||
2. Пища, её состав, обмен веществ с точки зрения организации питания |
1 |
|||
3. Здоровое питание. Моя программа |
1 |
|||
4. Голодание и оздоровление организма |
1 |
|||
5. Приготовление вкусных и полезных блюд. Конкурс приготовленных блюд |
2 |
|||
3. Формирование негативного отношения к вредным привычкам |
1. Пагубное влияние вредных привычек на организм человека и здоровье его будущего поколения |
2 |
||
4. Личная гигиена |
1. Красота - залог здоровья |
1 |
||
5. Физическая активность |
1. Основы организации двигательного ритма (в течение дня, недели и месяца), характеристика упражнений и подбор форм занятий в зависимости от особенностей индивидуальной учебной деятельности, показателей здоровья |
2 |
||
6. Биоритмы |
1. Профилактика синхронизмов |
1 |
||
2. Биологические ритмы систем человека |
1 |
|||
7. Духовное и психическое здоровье |
1. Эмоциональная сфера человека и её регуляция |
1 |
||
2. Определение темперамента, характера, способностей |
1 |
|||
III. Природные условия здоровья |
1. Естественные силы природы |
1. Комплексное воздействие природных сил на организм человека |
1 |
|
2. Физиологическая экология здоровья человека |
1. Шумы и здоровье |
1 |
||
3. Средства, системы и народный опыт оздоровления |
1. Европейские и восточные дыхательные системы |
1 |
||
2. Массаж. Самомассаж (аккупунктурные точки, энергетические каналы) |
1 |
|||
3. Цветотерапия |
1 |
|||
IV. Социальные условия здоровья |
1. Этноздоровье |
1. Свадебные обряды на Руси |
1 |
|
2. Семейное здоровье |
1. Этико-психологический кодекс семьи - фактор ЗОЖ |
1 |
||
2. Психологические отношения между полами |
2 |
|||
3. Человек и общество |
1. Проблемы современного общества, влияющие на здоровье человека |
2 |
||
V. Внешние повреждающие факторы и первая доврачебная помощь |
1. ПДП в экстремальных ситуациях. |
1. Проведение комплекса мероприятий по сердечно- легочной недостаточности |
1 |
|
2. Правила безопасного поведения в природной и в техногенной среде |
1. Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного, природного и социального характера |
1 |
||
Итоговые занятия |
1. Как я повышаю свою работоспособность |
1 |
||
2. Питание в моей семье |
1 |
|||
Всего уроков |
36 |