Методические основы оздоровления естественными силами Природы

Какие методики мы разрабатываем? Ранее мы перечислили основные из них. Методики закаливания, сознательного терпения, приёма и лечения людей, бега, дыхания и так далее будут совершенствоваться и развиваться. Тем людям в системе Иванова, которые в достаточной мере их освоили, нужно двигаться дальше, осваивать силы Природы. В этом сущность той технологии, которую пытаюсь развивать и применять я. Мы помним слова Учителя Иванова о том, что, в отличие от обычных людей, которые используют лишь свои силы для жизни, он использует силы Природы. Что это за силы и что значит, говоря словами Иванова «этими силами владеть»? Сам Учитель не скрывает их и чётко говорит о том, что надо получить мощный электрозаряд в Природе и использовать ток, электричество и магнето. Потому главным направлением данной методики является освоение физических сил природной земной атмосферы и космических волн эфира Вселенной. Почему мы говорим об эфире Вселенной? Об этом эфире писал Учитель в тетрадях, и нам нельзя замыкаться только на планетарных силах, ведь всё кругом взаимосвязано и едино.

Итак, ставим перед собой задачу – прочувствовать природные силы и добиться способности управления ими. Мотивация – использовать их во благо своего здоровья, т.е. с помощью этих сил корректировать своё физическое состояние, чтобы оно было, говоря словами Учителя Иванова, «лёгким». Возможно, что решение этой задачи будет ставиться постоянно и сопровождать всю нашу жизнь, так как силы в Природе меняются, меняется атмосфера, вода, меняется общество. Поэтому направление методики – постоянное изучение свойств Природы и поддержание своего здоровья в меняющейся обстановке.

В старой парадигме общества, в которой человек попав в зависимость от сил Природы, приняв только комфортные условия для жизни и оставив в стороне плохие, жизнь представляла сплошную адаптацию к условиям. В новой парадигме человек должен научиться управлять силами Природы и определять условия окружающей атмосферы. Разумеется, мы стоим только на начальном этапе этого нового пути. Может, поэтому Учитель говорил, что он сделал только «самое маленечкое дело». А если в обществе будет нарастать тенденция управления силами Природы с помощью возможностей своего разума, то можно только догадываться, какое будущее ждёт нас! От приспособления и адаптации мы перейдём к управлению силами Природы, а это будет принципиально другая жизнь у человека. Понятно, что такая методика, если она будет освоена, изменит привычное мировоззрение и переформатирует методологию развития общества. Представим себе, что человек сможет, как мог делать Учитель Иванов, силой своего ума вызвать дождь, контролировать атмосферные волны и даже изменять судьбы людей, направляя человека в новые условия. Если этот процесс победы над Природой захватит хотя бы часть людей, то изменения будут колоссальные.

Чтобы данная методика, которую можно назвать «Методикой освоения сил Природы», не навредила, нужны не только знания, но и чистота помыслов, нужно моральное право для этих действий, а это заслужить в Природе непросто. Высшая справедливость будет заключаться в том, что человек будет нести ответственность за свои поступки и действия. То есть в данной методике, которую можно назвать не столько методикой, сколько даже образом жизни, постоянно должна осуществляться обратная связь между делом человека и ответной реакцией Природы. К счастью, в Природе много светлых сил, присутствие которых не даёт человеку развернуться в эгоистических устремлениях, нарушающих принципы природного общежития. Природа в лице этих светлых сил «стегает» человека и приводит его к благоразумию. Но чтобы человек сам начал понимать последствия своих поступков, ему нужно видеть и понимать, как образуется эта обратная связь.

Методика освоения сил Природы выстраивается по определённым принципам:

Первый принцип. Никому в Природе не помешать. Любое воздействие на Природу должно быть основательно продумано и взвешено.

Второй принцип. Биоэнергетическое управление в Природе это, в первую очередь, работа со своим телом и это контроль состояния своего организма. Любое энергетическое вмешательство в другое тело может осуществляться только с согласия человека или по его просьбе.

Третий принцип. Принцип открытого контакта с Природой. Тело должно быть максимально открыто, без головного убора, обуви и верхней одежды.

Четвёртый принцип. Работа в Природе должна осуществляться в периоды воздержания от еды.

Пятый принцип. Перед работой и во время работы с природными силами мысленно обращаться к Учителю с просьбой о помощи и поддержке.

Шестой принцип. Во время работы в Природе в качестве друзей принимать воздух воду и землю. Не бороться с ними, а использовать их электромагнитные свойства и силы как свои.

Седьмой принцип. Сохранять своё равновесие как равновесие ядра Земли и центра Вселенной, воспринимать в себе единство мужского и женского начала, тёплого и холодного состояния Природы.

Сущность методики. Методика базируется на авторской модели «Русский вектор». Теоретической основой модели является гипотеза мерцающего пространства, описанная в книгах «Мерцающий Мир» и «Русская эволюция». Понятно, что гипотеза, это ещё не конкретная теория и результат, к которому приведёт данная методика, может быть неожиданным. Но в данном случае она представляет собой научно-исследовательский поиск, методика развивается, обретает системность, структурируется приёмами и способами, оформляется теоретически. Данная методика включает в себя уже известные знания из области рефлексотерапии, биоэнергетики, информационной медицины, народной медицины и так далее. Если сказать кратко – сущность методики решает две взаимообусловленные задачи и сводится к следующему:

1. Повышение чувствительности организма человека.
2. Сознательно-волевое управление волновыми процессами тела человека.

Методика эта многоуровневая. Главной её особенностью является универсальность для любого человека. Слова Учителя Иванова о том, что «холодная вода пробуждает чувства», характеризуют данную методику как нельзя лучше. И чувствительность рецепторов, и сами чувства человека как состояние души раскрываются и обогащаются естественными силами Природы. На первых порах резко возрастает экстрасенсорная чувствительность организма, а со временем накопленный опыт трансформируется в ещё более тонкое восприятие атмосферы и окружающего мира людей.

Первый уровень повышения чувствительности связан с возрастанием сигналов, идущих от оболочки тела к ЦНС. Человек, привыкший тепло одеваться, практически утратил естественную саморегуляцию организма. Он доверился искусственному покрытию. Мы знаем из научных данных, что как только человек начинает закаливаться и снимать с себя одежду, количество и качество работы рецепторов значительно меняется. По некоторым данным – на 80%. Доминанта биотоков действия мозга настолько сильная, что даже если тепло в атмосфере, человек в раздетом состоянии не может находиться долго:  сказывается привычка одеваться, тело как бы «ломит» – и если человек одел хотя бы лёгкую одежду, то такая «ломка» прекращается. Особенно сложно находиться вообще без одежды, даже несколько часов открытого состояния порождают в человеке целую гамму чувств и впечатлений. Разговор идёт не о том, что нам надо раздеться догола и так ходить среди людей. Для начала надо попробовать испытать на себе такое состояние в уединении.

Второй уровень повышения чувствительности будет связан с работой самого мозга. Если человек уже может в любую погоду ходить без головного убора, то это говорит о том, что работа периферических кровеносных сосудов головы работает очень эффективно, а это значит, что идёт интенсивный обмен веществ, питание кислородом и полезными веществами усиливает способности мышления. А главное – открыт доступ к темени падающей на нас атмосферы. В некоторых религиях на голове устраиваются «линзы», или одевается чёрная шапочка для усиления притяжения света, или на тюбетейках рисуются спиральные извилины, которые плюс к этому формируют векторы потока. В буддизме особая честь носить в чалме метеориты и драгоценные камни, в других традициях нужно выстригать или наоборот отращивать копну волос на макушке и так далее. Модель «Русский вектор» даёт ответ на вопрос – почему это так важно и для чего это нужно делать, т.е. открывать темя. Так же как и магнитосфера нашей планеты, наша голова имеет несколько узловых точек взаимодействия с Космосом, Вселенной и нашей планетой. Угол прецессии вращения планеты совпадает с углом вертикальной оси человека и его макушкой, а магнитный полюс также мигрирует в зависимости от устремлений человека. Для нас важно понимать, что резонансные явления между планетой и нашей головой могут вызвать значительные изменения в деятельности мозга и для этого достаточно лишь дать небольшой толчок потокам эфира и воздуха в голове и вокруг неё.

Третий уровень чувствительности – усиление чувствительности внутренних органов, внутреннего мира человека. Не секрет, что в основе всех великих учений лежит технология, а говоря нашим языком Учения Иванова, это методика, так называемого, состояния «просветления». Другими словами это кругозоркость нашего сознания. И наступает в такой методике периоды, когда человек сначала в центре свого мозга видит цветовые переливы, постепенно переходя к белому свету, серебряному, а потом и к золотому сиянию внутри головы. Параллельно с этим, тело становится всё более и более лёгким, т.е. напряжения внутренних органов и мышечного корсета исчезают. Исчезает граница чувствительности между головой и окружающей Природой. В этом состоянии барьерные переходы между кожей, волосами и воздухом практически равны нулю. Головной мозг становится состоянием огромного шара, радиус и потенциал которого зависит от заряда клеток головного мозга и степени их релаксированности. Если человек напряжённо думает и фиксирует в мозге какой-то образ, то, в силу резонансных явлений, он или усиливает проблемы образа – и голова начинает болеть, если образ неестественный, неприродный, или резко повышает амплитуду природных потоков, направляя их в нужное русло. Но для этого нужно опознать природу явлений и набраться знаний по их управлению. Можно даже сказать и так, что на этом уровне чувствительности никакой чувствительности уже нет – человек воспринимает работу своего мозга как действие самой Природы, он с ней единое целое. Именно так я понимаю слова Учителя Иванова «А я как Природа сама». И когда Учитель говорит, что «в момент пения гимна Природа вкладывает семечко в темечко», то это и значит, что рождается уже природная мысль в человеке, а не искусственная, привычная, с помощью которой мы долго и упорно пытаемся выстроить себе комфорт и удовлетворение.

Аналогично и состояние остального тела. Если в теле избыток отрицательных – земных – зарядов, то мышцы сокращаются, органы твердеют и наливаются, если избыток положительных зарядов, то мышцы растягиваются, органы истощаются, атрофируются и так далее. Нужна гармония, т.е. должно быть равновесие зарядов, причём это равновесие определяется резонансно с равновесием самой Природы, нашей планеты, её ядра и оболочки. Если планета захватывает избыток солнечного ветра и эфира Вселенной, то она внутри начинает сильно разогреваться, растёт вулканическая активность, так как растёт температура ядра. Аналогично должно реагировать и тело на этот процесс, если пошла «накачка» из космоса, а человек не резонировал, то нарушение электромагнитного гомеостаза ударит прямым образом на чувствительные рецепторы – экстерорецепторы, барорецепторы, холодовые и тепловые рецепторы и так далее. А те, в свою очередь, вызовут боль и дадут сигнал ЦНС. Существуют зоны повышенного земного электромагнетизма. Для нас этим местом в Природе является Чивилкин Бугор. На нём уже сформирована и закреплена модель и состояние независимого человека в Природе, самого Учителя Иванова. И постепенно эту модель, в виде сознательного поля естественного человека, мы будем усиливать своими действиями. Достаточно сказать, что простоять в любую погоду на Бугре хотя бы несколько часов подряд – это очень большое испытание для человека, его будет так крутить, что он надолго запомнит это. Уже через полчаса свободного стояния босыми ногами на земле или снегу Бугра начнёт буквально выворачивать наизнанку мышечный корсет, начнут ныть напряжённые или растянутые мышцы, гореть и трясти неравновесные в Природе органы, релаксировать желудочно-кишечный тракт и тому подобное.

Особенности электромагнитных сил Бугра ещё будут обследованы учёными, и такие попытки уже были, когда учёные геологи обращали внимание на необычные особенности формирования пластов под его поверхностью. Некоторые же исследователи считают, что Бугор представляет собой искусственно созданную в древности пирамиду, но мы придерживаемся мнения, что это чисто природное образование. Что же касается рождения образов в сознании человека, пришедшем на Бугор, то это разговор особый. Уместным будет только сказать, что во многом пробуждение сознания на Бугре зависит от морально-нравственных качеств человека и уровня его культуры.

Четвёртый уровень чувствительности связан с ощущениями состояния окружающих человека людей, а также животного и растительного мира. В той или иной мере мы всегда чувствуем внутренний мир других людей через своё состояние. Однако или не видим, или очень редко видим образы, связанные с конкретным человеком, которые всплывают в нашем сознании при контакте с ним. Раскрытие и расшифровка таких образов зависит от чистоты собственного эфирного поля, а также от того, раскрылись ли в тебе первые уровни чувствительности или нет. Если человек не развивал свою чувствительность и собственный коэффициент чистоты низкий, то, при сильном воздействии извне, может наступить такое состояние, когда поле другого человека трансформирует его собственное поле, и человек может неадекватно реагировать на окружающий мир. В системе Иванова у некоторых людей уже накапливается опыт такой чувствительности, и в методическом плане нужно знать, что в таких случаях предпринимать и как реагировать на данные явления. И определять – идёт умышленная наводка на человека или это естественное повышение функций эпифиза и других структур мозга, при котором у человека открывается внутреннее око. Бывает, что такие испытания неподготовленный человек проходит трудно. В силу того, что коммуникационные возможности современного общества резко возросли, причём прямым действием на мозг, например, через сотовые телефоны, знание технологии снятия напряжений и ликвидации наводок просто необходимы. Этот уровень чувствительности мы иногда видим у экстрасенсов, у наркоманов, в периоды сильного эмоционального контакта между родственниками и так далее. Добиваться такой чувствительности, минуя предыдущие уровни, весьма опасно. Поэтому мы на данном этапе не форсируем эволюцию, а предполагаем, что по Природе всё будет происходить тогда, когда сформируются более здоровые условия нашей жизни. Но в случае возникновения интенсивных наводок наиболее действенным является пение гимна Иванова, при котором возникающие негативные и больные образы растворяются в нашем сознании, и постепенно открывается белый свет, который заполняет всё внутреннее пространство.

Теперь перейдём к технологиям сознательно-волевого управления волновыми процессами в теле человека. Этот раздел методики взаимосвязан с развитием чувствительности человека, но он невыполним без многих знаний из области физиологии, анатомии, рефлексотерапии, биоэнергетики, биомеханики, физики, электромагнетизма и даже астрономии, которые постепенно нужно осваивать, на что уходит очень много времени. В данной методике без этих знаний, простым раскручиванием потоков можно навредить себе. Особенностью методики является то, что в ней используются новые знания о человеке как мерцающего в Природе тела. И хотя эта теория только начала приводиться в систему и логическое соответствие, с её помощью стали более понятными положения, уже принятые, например, в рефлексотерапии, биоэнергетике и так далее. Другой особенностью данной технологии является познание сил Природы в своём теле, и только через своё тело и свой организм следом опознаётся окружающий Мир. Поэтому, насколько человек опознал себя и своё место в Природе, настолько эффективно будет познание окружающего пространства.

Сразу отметим, что в этом разделе методики есть два принципиально важных подхода или способа решения задачи. Лучший эффект достигается в их последовательном действии.

1. Человек доверяет Природе, открываясь всем телом её стихиям.
2. Человек изменяет природу стихий, пользуясь приёмами волевого управления, посредством определённых ритмических действий.

Первый подход более простой, но в нём надо знать и выполнять последовательность выхода в Природу. Делать нужно всё постепенно, до наступления комфортности, но не останавливаться на достигнутом и не возвращаться в исходное состояние. Представим себе, что человек это сердечник электромагнита, вокруг которого катушка с проводом по которому идёт ток Природы. Если человек попадает в естественные условия Природы с открытым телом в вертикальном положении, то в нём начинает расти магнетизм. Человек в защищённом состоянии, например в одежде, обуви, головном уборе, не воспринимает в полной мере волну Природы: эти искусственные предметы как диэлектрики мешают и искажают внутреннюю природу человека.

Задача данного способа заключается в постепенном снятии с себя одежды и выходе в Природу своим естеством. Но при этом очень важно указание Учителя Иванова, чтобы это были чистый воздух, ключевая вода, земля (не на асфальте) и лучше всего свежий снег и лёд зимой под ногами. Снег и лёд имеют самый мощный заряд в Природе, мы его называем иногда как накал Вселенной, Покрова Небес, опущенные на Землю. Не случайно, в зависимости от того, какая была зима, соответственно выращивается и урожай. Чем больше заряда, накала, тем выше урожай. Повторим, что воздух вода и земля должны иметь атмосферную чистоту. Если человек начнёт практику в отравленных источниках, то он себе навредит. Это уже позже, когда он научится находиться в естественных и чистых условиях Природы, он сможет менять атмосферу биопатогенных и больных зон, когда у него будут силы для этого. К счастью, хотя Природа сейчас больна действиями человека, у неё есть реликтовые природные силы, и если человек хочет восстановить ход естественной эволюции, то он должен к ним обратиться. Соответственно к высшим слоям атмосферы и к ядру самой Земли.

Итак, если человек доверяется Природе и снимает с себя искусственный груз, то волна Природы будет эффективно пробуждать функции его тела, заряжать организм зарядами, выстраивать магнитные диполи внутренних элементов в стройные цепочки, резонирующие на волны, идущие из космоса, и напрягать неестественные формирования биологической природы. В результате этого процесса будут возникать боли и ломота в мышцах, позвоночнике и в других органах. Человек может регулировать степень такого воздействия. Учитель в «Детке» описал последовательность и время ритмов, желательно их выдерживать, так как это был его многолетний опыт. Это и будет доверие к Природе. Единственное, что в этом случае связано со вторым способом (изменения природы стихий) – это дыхание. То есть человек волевым усилием делает три вдоха открытым ртом с высоты атмосферы, тем самым запускает волну Природы по спирали в своё сердце. Спираль воздушного потока образуется из-за анатомических особенностей глотки человека. Наступает резонанс человека и Природы. В этот момент все клетки тела человека воспринимают силовые линии земли, воздуха и воды, тело структурируется в том состоянии, в котором на данный момент находится общая атмосфера планеты. И если в Природе на данный момент человек произвёл какое-то неестественное действие, например, запустил в космос ракетоноситель, то тело может почувствовать сильный укол в кожу. Об этом говорил Учитель Иванов. В теле может возникнуть кровотечение, начаться озноб или его бросит в жар и так далее, если в этот момент на планете происходят землетрясения, извергаются вулканы, штормит, где-то засуха и тому подобное. Как только организм будет набираться природных сил, эти состояния человек будет воспринимать более спокойно, терпеливо и с пониманием, что это не только его проблема, но и проблема всего общества, резонанс стихий Природы.

Ещё одной особенностью данного способа овладения силами Природы является коллективная или семейная практика. Если есть понимание и согласие в семье, то процесс значительно ускорится. Так же как и в коллективе. Постепенно коллектив людей, действующих в едином устремлении, будет расти, магнетизм будет возрастать, соответственно будет нарастать напряжение при рассогласовании отдельных звеньев ячейки. Но, с другой стороны, эволюционные преобразования, имеется в виду не только физическая эволюция, но культурная эволюция, морально нравственное и психологическое состояние и так далее будут усиливаться.

Какие должны быть начальные условия при реализации этого этапа методики? Принципиальные положения следующие:

1. Тело должно быть постепенно подготовлено к открытому состоянию в Природе. Это должна быть ежедневная практика закаливания и снятия одежды, босохождение и умение долгое время находиться в вертикальном положении, стоя.
2. На теле не должно быть шрамов, рубцов, ожогов, травм, переломов, т.е. всего того, что затрудняет лёгкое течение живого потока в организме. Если эти проблемы присутствуют, нужно начинать работать над тем, чтобы снизить их влияние. Для этого можно применять различные способы: от мануальной терапии, рольфирования мышц, до применения специальных мазей и препаратов, рассасывающих и разглаживающих шрамы и неправильно сросшиеся ткани. Учитель Иванов говорил, что если нож хирурга тронул тело, то задача значительно усложняется, а то и невозможна уже в принципе, и единственное что можно сделать, это выпросить у Природы себе прощение и здоровье. Наиболее проблемно, если удалены какие-либо органы. В этом случае нужно уже на уровне интеллекта работать над тем, чтобы поддерживать утраченные функции, т.е. следить за диетой, помогать телу рефлексотерапией и так далее.
3. Особое внимание должно быть уделено снятию напряжений мышечного корсета. Так как много травм человек получает при родах, особенно в области шеи, можно начинать коррекцию позвоночника с шейных позвонков и далее вниз до ступней ног. Проверка состояния мышц может определяться несколькими способами. Например, при вхождении в холодную ледяную воду будут, как говорится «хватать» те места, где есть напряжение. На голоде эти места начинают ныть. На снегу прихватывает те пальцы, меридианы которых связаны с проблемными органами. При пальпации напряжённые зоны «спаяны» с кожей, которые мы называем лимонной коркой. Суставы не разворачиваются до максимальных углов – это практически все сочленения рук, ног, туловища, шеи и головы. Желательно подбирать такие гимнастические позы и упражнения, которые бы максимально охватывали все виды звеньев «сустав-мышца». И делать их надо не реже, чем несколько раз в месяц. Т.е. углы разворота всех суставов должны быть максимально развёрнуты, чтобы живой поток в них не застаивался. Учитель Иванов и Валентина Леонтьевна Сухаревская этому выпрямлению сочленений уделяли основное внимание при приёме. Особенно на ногах в коленях, в тазу, на щиколотках, крестце, на позвоночнике, плечах, локтях и пальцах.
4. На начальном этапе необходимо научиться выдерживать ритм терпения без еды и воды 108 часов в неделю. Воздержание от пищи нарастает постепенно, начиная с 42 часов с вечера пятницы до 12 часов дня воскресенья. При закреплении этой ступени добавляются следующие 42 часа с вечера вторника и до 12 часов четверга, в итоге уже получается 84 часа в неделю. И при закреплении этой ступени, добавляется 24 часа голодания с вечера воскресенья до вечера понедельника. В итоге 108 часов. Это оптимальный уровень сознательного терпения в городских условиях и минимальный в сельских условиях на природе. Потом идёт следующая ступень – 126 часов с добавлением терпения до вечера пятницы, а далее 5-я ступень, когда голодание идёт с вечера четверга до 12 часов воскресения. Это тот опыт, который мы проходим по возможности в настоящее время.
5. Экономно обходиться со своими жизненными ресурсами. Этому тоже надо учиться и это нужно знать. При снижении питания и при закалке организм начинает удерживать в себе и минеральные ресурсы, и органические. Учитель просил не переутомляться в этом, как и вообще в тяжёлой работе. Изменяется потоотделение – ресурсы удерживаются, человек меньше потеет. Изменяется дыхание – организм сохраняет и не выхолащивает нужные для него элементы и химические соединения. Учитель просил дышать экономно. Необходимо знать, что в районе спины концентрируются минеральные ресурсы человека, а в районе живота – органические. Это поможет в дальнейшем регулировать их состояние направленным действием живого потока. Нам пуды не поднимать – говорил Учитель. Поэтому надо не надрывать организм тяжестями. Нужно помнить, что при поднятии тяжестей – мышцы могут зафиксироваться в растянутом состоянии и потом прохождение живого потока в них будет затруднено.
6. Если человек занимается бегом или дыхательными упражнениями, то знание хода и топографии меридианов может ему в значительной степени помочь и ускорить курс обучения методике. Смотри рис. «Волновые процессы».

В данной методике не используются камни, амулеты, браслеты, золотые и прочие кольца, цепочки, серёжки, татуировки и т.п. Учитель Иванов просил сразу снимать с себя любые украшения, часы, шпильки, бусы, крестики и так далее. Даже во рту не должно быть любых инородных тел.

Напомним, что мы сейчас говорим о первом этапе в освоении данной методики. То есть мы, открываясь Природе, создаём предпосылки для максимального восприятия её сил, мы повышаем свою чувствительность и пробуждаем чувства по отношению к ней. Эти чувства могут быть разные – и радостные и очень горестные, переживательные и сострадательные. На собственном теле мы познаём, что Природа сейчас больна людьми, их поступками и их варварским отношением к её богатствам. Именно на этом этапе проявляется воля человека, уходят сомнения, и укрепляется вера в дело Учителя Иванова. Очень многие уходят из этой практики, потому что кроме развития сознания она прибыли не даёт. Прибывает только наша сила в Природе. Очень непросто лечить людей в самой системе Иванова, они настолько укрепляются за счёт Природы, что сильно выпячиваются и их проблемные состояния.

После того, как начальный этап освоения методики более или менее закреплён, можно начинать пробовать управлять волновыми процессами в своём теле. Но это возможно только в том случае, если изложенные принципиальные положения выдерживаются. И здесь необходимо сказать о проблемных состояниях, которые возможны на практике, если человек начинает выполнять эту методику Учения Иванова.

Учитель Иванов говорил, что если человек родился с врождёнными пороками и заболеваниями, это значит, его наказала мать Природа, и в этом случае система Иванова может только облегчить страдания человека. Изменить человека в этом случае практически невозможно, если он не осознает степень вины и не изменится сам. В таком случае данная методика, скорее всего, не будет успешной, но, возможно, она поможет понять причину проблемы. В сознании будут открываться образы, которые расшифруют исходные напряжения, а это могут быть очень грубые ошибки по отношению к людям и Природе, свершённые родителями и прародителями. Расплачивается человек за это очень горько. Да и образы, которые будут возникать внутри сознания такого человека страшно пережить. Методика может подвести человека к такому состоянию, что он на пике переживаний может изменить свою жизненную программу и стать природным, общественным человеком.

Вторая проблема – это трудные роды, перенесенные тяжёлые инфекционные и прочие заболевания, тяжёлые травмы, ожоги, отравления. Как правило, все они оставляют след, даже если человек вроде бы вылечился. Например, инфекционные заболевания нарушают функции эндокринной системы, а травмы и ожоги перекрывают вход и выход живого потока через биологически активные точки и зоны Захарьина Геда. Любые отравления в мозге отключают целые участки восприятия. Поэтому естественная саморегуляция организма нарушается и закрепляется в сознании в искажённом виде. Чтобы восстановить утраченное равновесие, а это можно делать разными способами, требуются порой многие годы. Наша методика природной гомеопатии, которую мы осваиваем многие годы, позволяет создать условия, когда организм «вспомнит» своё здоровое стволовое состояние. Существуют и другие методики возвращения в исходное состояние. А почему в нашем случае мы говорим об этом как о проблеме? Потому что в открытом сознании после перенесенных заболеваний всплывают тяжёлые образы инфекций, травматических кризисов, психологических срывов и тому подобное. Лучше, конечно, когда работа в Природе идёт с чистого листа, когда все уровни спиралей мозга гармонично разворачиваются в живом потоке Природы. То есть надо быть готовым к тому, что если были проблемы со здоровьем, то надо полностью очистить себя от их последствий.

И третья проблема, это если какие-либо органы у человека удалены. В этом случае нужен строго индивидуальный подход к выполнению данной методики. Как правило, удаляются или органы контроля внешней среды (миндалины), или внутренней (аппендикс), удаляются органы репродукции, ЖКТ, железы внутренней секреции. В этом случае сильные природные нагрузки могут вызвать напряжения у других органов и функций, которые пульсируют до или после удалённого участка тела. И только в момент наивысшего подъёма внутренних сил человека, а это происходит при очень сильной вере и очень высоком устремлении человека к божественным силам, создаются условия, когда человек исцеляется. Но это не чудо, а простое физическое явление, при котором происходит резонансная трансформация волны человека с волной Природы, в которой множество светлых образов и сил.

Особое предупреждение для людей, страдающих психическими расстройствами. Методика освоения сил Природы может применяться только в том случае, если человек восстановил своё психологическое равновесие и не применяет лекарств. Психически больным людям она противопоказана. Чтобы подготовиться к её освоению, сначала нужно полностью освоить методику закаливания организма и методику воздержания от еды по системе Иванова. На это могут уйти долгие годы. Дело в том, что психические нарушения связаны с гиперфункцией работы головного мозга, и сначала надо добиться энергетического равновесия между физическими функциями организма и головного мозга, то есть успокоить биотоки действия и выровнять их с биотоками саморегуляции. Преждевременное усиление работы эпифиза может привести к неадекватному восприятию действительности. Противопоказаны и любые лекарственные психотропные и наркотические средства.

Сущность второго этапа освоения данной методики сводится к целенаправленным актам по усилению или ослаблению природных волн организма для достижения требуемого результата. Какой результат мы хотели бы иметь? В первую очередь мы хотим быть здоровыми. Методика предполагает возможность корректирования гипертрофированных энергетических состояний отдельных функций организма сознательно волевыми актами. В основе этих актов лежат различные формы резонансных явлений, которые вызываются двигательными, дыхательными, сердечными, мысленными действиями.

Какие принципиальные положения заложены для реализации данного этапа методики?

1. Для эффективной работы по коррекции и достижения энергетического равновесия организма нужны знания о биоэнергетических каналах (меридианах) человека, о биологически активных точках и зон Захарьина-Геда, о топографии и ходе направления потоков.
2. Необходимо знание и постоянное изучение свойств физических процессов происходящих в организме при внешнем воздействии на его меридианы и БАТ. Знание структуры и свойства волны, знание свойств мышечной системы, кровеносной системы, нервной системы.
3. Управление потоками осуществляется по авторской модели «Русский вектор».
4. Применение методики осуществляется только в собственном теле.
5. Упражнения проводятся в открытом состоянии на Природе, на свежем воздухе.
6. Управление потоками осуществляется в вертикальном положении тела человека.
7. Коллективная практика возможна только под управлением и контролем автора методики.

План или последовательность реализации данного этапа методики:

1. В первую очередь нужно изучение классической модели рефлексотерапии принятой в мире. В методике важны знания хода и направления каналов, углы наклона БАТ, знание о процессах торможения и возбуждения функций меридианов, знание функциональных точек пособников, точек глашатай, Ло–пунктов, входа и выхода потоков на кистях и ступнях, внутренних ходов меридианов, их взаимосвязь с конкретными органами. Школа изучения этих знаний традиционная, по книгам, атласам, моделям-статуэткам и т.п.
2. Для более эффективного изучения классической модели можно поработать и поэкспериментировать с аппаратом Амрита. Это позволит лучше освоить и прочувствовать БАТ, определить проблемные места и так далее.
3. Желательно иметь представление о диагностике по методу Накатани, Фолля, Ю.Г.Иванова. С одной стороны это знание общих процессов, а с другой – знание собственных проблем организма.
4. Проведение самодиагностики по комплексной методике, занятие которой имеются на видеодиске, проведённом Ю.Г.Ивановым.
5. Изучение модели «Русский вектор» и схемы «Матрёшка»
6. Изучение основ коррекции эфирного потока в теле человека.
7. Тренировка управления потоками по спирали с помощью точечного массажа.
8. Тренировка управления потоками по спирали с помощью обычного массажа.
9. Тренировка управления потоками по спирали с помощью движения рук и ног.
10. Тренировка управления потоками по спирали с помощью дыхания.
11. Тренировка управления потоками по спирали с помощью сердечного ритма.
12. Тренировка управления потоками по спирали с помощью мысленных импульсов.