ВСТУПЛЕНИЕ

Роль личности в истории всегда определялась не только в виде интеллектного влияния на общество, но и, в большей мере, в способности видоизменить условия жизни общества, своей страны в лучшую сторону. На примере жизни П.К. Иванова можно увидеть целую эпоху, в которой наш народ пробовал строить новое общество, именуемое советским строем. Сам П.К. Иванов чувствовал такое своё единство с народом, что все события этого строи-тельства во многом отождествлял с собственной жизнью, но на своём природном уровне он воспринимал эту связь несколько необычно. Он говорил, что он не меняет человека, а изме-няет жизненные условия, в которые входит человек. Причём делал это так, что даже следов не оставлял, но каждому человеку предоставлял возможность самому изменяться, выздорав-ливать,  вызревать и эволюционировать в новых природных условиях.

После ухода П.К. Иванова из жизни многочисленные последователи его Учения, вос-принимая советы Учителя Иванова как смысловой интеграл и энергетический толчок уже своей работы в Природе, стали на собственный путь развития. Именно поэтому в настоящее время развитие системы Иванова и его Учения столь вариативно и многогранно. Сам П.К. Иванов говорил, что в каждом деле должна быть своя "десятилетка", и эту последователь-ность учёбы в Природе он называл "золотые ступени "Детки". С 1982 популярность системы Иванова выразилась в создании многочисленных клубов во многих городах СССР. Значительную роль в активном постижении философии и практики русского старца играла группа молодёжи г. Куйбышева. Там впервые были официально издана книга с публикацией "Детки" и снят первый фильм о системе Иванова, вышедший на всесоюзный экран, в добрую традицию там переросли купания на Волге, особенно в многочисленных зимних прорубях. С 1985 года свою деятельность по распространению системы Иванова начала научно-исследовательская лаборатория "Здоровье" в Куйбышевском государственном педагогическом институте. Позже там же был организован философско-валеологический факультет, основной платформой которого было Учение Иванова. Выпускники Самарского государственного педагогического университета активно организовывали различные оздоровительные центры, школы, экспериментальные площадки и тому подобное, и основной моделью развития человека было взаимодействие с природными факторами по практике и философии П.К. Иванова.

С 1988 года основные события в этом движении стали происходить на родине П.К. Ива-нова. В селе Ореховка Луганской области была создана научно-практическая площадка, за-тем Научно-внедренческий и Информационно-методический центр по распространению и развитию системы Иванова. Активно свою работу вели лаборатории "Природного развития человека" в различных институтах г. Луганска и подобные базы в России, Киргизии, Узбекистане, Белоруссии и даже за рубежами СНГ.

В настоящее время выпускники и преподаватели Самарского педагогического университета обосновали здесь "Школу" Учителя, и она действует в виде общественной организации "Райское место". На территории села Ореховка расположен знаменитый уже на весь Мир Бугор. На Бугре, по словам Учителя Иванова, начнётся новая эпоха в эволюции человека. Здесь осуществляется практика "стояния" на Бугре, проходят семинары, издаётся литература, ведётся работа с архивами первоисточников и многое другое.

В данном трёхтомнике представлены научные разработки учеников Учителя Иванова в виде диссертационных исследований, программ, научных статей и авторефератов по системе Иванова. Возможно, что наша "Школа", алгоритмы, выбранные нами в познании наследия Иванова, помогут читателю увидеть системность и объёмность его оздоровительной системы и его Учения. Вполне вероятно, что общественный и научный интерес к системе Иванова и развитию его Учения обретёт новый поворот, что поможет многим людям сократить путь к обретению здоровья.