Самарский государственный педагогический университет им. В.В. Куйбышева
Философско-валеологический факультет

СПИСОК ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, ВЫПОЛНЕННЫХ
в 1998-2004гг.

1998 год

1. Антонова Т.А. Пути реализации валеологических знаний  социальным педагогом в подростковом клубе школы 126 Кировского района г. Самары.
2. Бакулина   Е. Н. Формы и методы развития основ природного  мышления   у   детей  подросткового  возраста  в уроках валеологии.
3. Докучаев М.Ф.  Программа «Здоровье населения красноярского района».
4. Грушин О.И. Роль педагога в формировании у ребёнка сознательного отношения к своему здоровью.
5. Карюгина Т. В. Валеологические аспекты в воспитании грудных детей.
6. Тиверёва Р.М. Валеологические аспекты в практике работы врача.

2001 год

7. Абрамова А.В. Влияние природного воспитания на духовное и физическое оздоровление учащихся 2 класса.
8. Абрамова Л.В. Двигательная активность учащихся начальных классов в системе природного оздоровления.
9. Афанасьева О.В. Комплексный подход в развитии мелкой моторики руки у дошкольников 6 – 7 лет
10. Батаева О.П. Первичная профилактика пристрастия к психоактивным веществам среди учащихся школы.
11. Вахрина М.В.  Самомассаж и ЛФК как средства улучшения состояния опорно-двигательного аппарата младших школьников.
12. Володина А.С. Двигательная активность дошкольника как средство  улучшения функционального состояния позвоночника.
13. Волынкина. Эффективное повышение работоспособности на уроках и уровня здоровья детей.
14. Глухова Е.А.  Развитие сенсорики  детей младшего  школьного  возраста.
15. Дорожкина Э.В. Проблемы и профилактика наркомании подростков в учебных заведениях.
16. Захарочкина О.В. Валеологизация учебно-воспитательного процесса в первом классе как важнейшее условие сохранения здоровья подрастающего поколения.
17. Калугина  Е.В.  Природные средства оздоровления новорожденных.
18. Карандаева Н.В. Комплексное валеологическое воздействие на работоспособность младших школьников.
19. Касперчик И.И. Двигательная активность и средства народной терапии, как средство оздоровления детей 6-7 лет.
20. Кочукова Е.А. Психофизиологическое единство матери и дитя, как одно из основных условий здоровья ребенка в возрасте от 0 до 1 года.
21. Киселева А.В. Влияние  психофизиологических  настроев на  повышение  уровня  здоровья  учащихся  старшего  школьного возраста.
22. Князева Ю.А. Разработка и реализация методов саморегуляции будущих родителей.
23. Кувшинов С.П. Влияние физической активности средней интенсивности на соматическое здоровье учеников средних классов.
24. Лазарева  С.В. Значение лекарственных растений в изучении умственного, познавательного, нравственно-трудового мировосприятия у детей 7-8 лет.
25. Легкодымова . Зависимость умственной работоспособности  учащихся  от  правильного  построения  учебного расписания.
26. Лукьянова. Исследование физического и психического развития детей 7-8 лет.
27. Малофеев С.А. Профилактика остроты зрения у учащихся среднего школьного возраста.
28. Окатьева Т.А.  Формирование валеологической грамотности младших школьников
29. Павлова О.А. Составление индивидуальной программы оздоровления для женщин среднего возраста.
30. Панкратова В.Е. Двигательная активность учащихся начальных классов в системе природного оздоровления.
31. Петерайтис Е.М. Формирование культуры здоровья, природосообразных действий с целью введения дошкольников в жизнь.
32. Потапова Т.А. Развитие и тренировка психических функций учащихся младших классов в процессе обучения.
33. Пукемова Н.Ю. Адаптация учащихся первых классов  к учебной программе гимназии средствами физической культуры.
34. Пуряева Е.В. Роль школы в формировании здоровья учащихся.
35. Саврушкина  О.В. Роль нетрадиционных методик оздоровления и лечебной физической культуры в коррекции ортопедических патологий и оздоровлении детей 5–6 лет.
36. Саломатин А.В. Подвижное обучение учащихся начальных классов как здоровьесберегающая технология.
37. Самойленко М.Г. Музыка, цветовосприятие и двигательная пластика, как средства оздоровления детей 5-7 лет.
38. Сергеенко А.А. Организационно-методические аспекты формирования валеологической культуры дошкольников 5 – 7 лет.
39. Сорокина Е.В. Природное оздоровление и развитие детей.
40. Сохина Л.А. Валеоподготовка будущих родителей.
41. Тарштыкова. Музыка и ароматические вещества как факторы валеобразовательной среды и  их влияние на повышение эффективности процесса обучения.
42. Ульянчук. Овощные соки и медопродукты , как средство укрепления иммунной системы дошкольников.
43. Уткина О.Е. Организация валеологической службы в общеобразовательной школе
44. Фомина. Разработка оздоровительной программы с применением природотерапии
45. Чупеева. Развитие умственных способностей и оздоровление детей.
46. Шишикин А.М. Психологические технологии в валеологическом образовании (суггестия и тренинговый метод).
47. Шмидт И.В. Создание валеологической службы в условиях школы с углубленным изучением предметов.

2002 год

48. Ананьева Ю.В. Валеологизация учебно-воспитательного процесса и воспитание чувства ответственности за своё здоровье у школьников.
49. Антонов О.В. Профилактика утомляемости школьников начальных классов.
50. Барнаева А.И. Распространенность вредных привычек среди самарских школьников. Использование валеологических средств в их профилактике.
51. Бобкова Д.М.  Биорелаксационная пластика как естественный способ саморегуляции  (в группе здоровья и в семье).
52. Гаврилова. Формирование сознательного отношения к своему здоровью у детей младшего школьного возраста.
53. Герасимова  Ю.С. Укрепление здоровья детей 5-7 лет средствами физической культуры и закаливания.
54. Давыдова Л.В.  Развитие и совершенствование мелкой моторики рук учащихся 1-4 классов как способ повышения умственной работоспособности и здоровья детей.
55. Зайцев А.Н. Развитие сенсорики у детей младшего школьного возраст.
56. Замятин И.Н. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами  среди подростков методами психологического тренинга.
57. Земскова Н.И. Художественно – пластические движения как средства
58. оздоровления и развития младших школьников.
59. Казак Г.И.  Развитие валеологического образования  в условиях после аварии на Чернобыльской АЭС  в Республике Беларусь.
60. Кошмина С.Н.  Влияние двигательной активности на восстановление зрения и улучшение осанки у детей младшего школьного возраста.
61. Крайнова Н.А.  Русская волшебная сказка как средство развития образного мышления детей (разработка методики и рекомендации).
62. Кулик М.Н. Формирование валеологической грамотности через музыкально-ритмическое воспитание учащихся начальных классов.
63. Лапшова И.Ю. Массаж и ЛФК, как средство оздоровления ослабленных детей 6-8 лет.
64. Леоненко П.А. Особенности работы с родителями и детьми по формированию здорового образа жизни  (программа «Перспектива» областного центра социальной помощи семье и детям).
65. Манцурова  Н.Е. Совместная  деятельность матери и ребенка как средство психо-моторного развития детей от 1 до 3-х лет.
66. Палачев А.Н. Укрепление  здоровья  и  профилактика  плоскостопия  у  детей  средствами  закаливания  и  физическими  упражнениями.
67. Плескушкина О.Е. Валеологическая программа подготовки.
68. к сознательному родительству, как средство оздоровления населения.
69. Прохорова Т.В. К здоровью через валеологическое образование.
70. Сараев К.В. Анализ состояния иммунной системы старшеклассников и роль валеологических средств в его улучшении.
71. Синковец Т.А. Психофизиологическая адаптация младших школьников к обучению. Воздействие кинезиологических упражнений на развитие интеллекта.
72. Тимченко М.В. Здоровьесберегающая педагогика и ее влияние на физическое и нравственное здоровье младших школьников.
73. Французова Ю.В. Семейный валеологический подход укрепления иммунитета двух-трехлетних детей.
74. Фролова Ю.А. Разработка и реализация комплекса психофизиологической саморегуляции для женщин, ожидающих рождения ребенка.
75. Чернышова. Формированиею валеологической культуры ребенка в дошкольном учреждении.
76. Ямщикова Т.Г. Влияние отдельных приемов валеологизации учебного процесса на уровень умственной работоспособности учащихся среднего звена.
77. Ярушкина Н.С. Природные настрои как средство повышения психоэмоциональной саморегуляции  здорового образа жизни студентов.

2003 год

78. Завьялова Ю.Е. Миорелаксационная и психорелаксационная пластика как здоровьесберегающая технология для учащихся среднего звена школы.

2004 год

79. Афанасьева О.В. Комплексный подход в развитии мелкой моторики руки у дошкольников 6 – 7 лет.
80. Бакулина О. А. Внедрение профилактических  средств и нормализации остроты зрения у учащихся  10–12 летнего возраста.
81. Боркова С.В. Мелкая моторика как средство развития умственной работоспособности у  учащихся 7 – 8 лет.
82. Бортникова Е.В. Профилактика алкогольной, табачной и наркотической аддикции среди подростков путем активизации личностного роста.
83. Викторова И.А. Валеологические подходы к оздоровлению учащихся начальных классов с нарушениями сердечно-сосудистой системы.
84. Ганина И.А. Двигательная активность и средства народной терапии, как средство оздоровления детей 6-7 лет.
85. Горшенина Ю.С. Интеграция знаний здорового образа жизни и  естественнонаучных дисциплин общеобразовательной школы (на примере биологии).
86. Грошев А. Г. Программно-системный подход к разработке и пути введения программы «Воспитание культуры трезвости» в воспитательно-образовательный процесс.
87. Елизарова Е.А. Психофизическое совершенствование осанки  детей 7 лет.
88. Жаркова А.В. Танцевальная аэробика и социально-психологический тренинг как средство для создания и реализации оздоровительной программы для девочек 11-12 лет.
89. Иванова А.И. Двигательная активность как средство в укреплении здоровья школьников.
90. Иванова С.А. Формирование и сохранение здоровья женщины  в период ожидания рождения ребёнка.
91. Игнатова М.А. Профилактика наркотической аддикции  подростков путем повышения стрессоустойчивости, активизации личностного роста и ведения просветительской работы.
92. Ильдякова Н.Ю. Оздоровительная гимнастика и психокоррекция как средства профилактики нарушений осанки у детей 10 лет.
93. Ковалёва Н.Н. Развитие правильной осанки как средство укрепления здоровья учащихся младших классов.
94. Куприянова О.В. Реализация программы  оздоровительной аэробики как средства укрепления  кардиореспираторной системы женщин среднего возраста.
95. Лукъянова Е.А. Организация двигательного режима дня учащихся начальных классов как средства здоровьесберегающих технологий.
96. Максимович Е.А. Устранение деформаций в развитии позвоночника у детей 11 – 12 лет.
97. Мамонтова Е.П. Здоровьесберегающие технологии для снятия зрительного утомления у детей 13-14 лет.
98. Мартенс О.Я. Развитие тонко координированных движений кисти рук, как средство повышения умственных способностей школьников 6-8 лет.
99. Михайлова О.А. Развитие позитивного мышления у подростков с низкой успеваемостью валеологическими средствами.
100. Муратова О.В. Влияние психофизиологических настроев и звукотерапии на повышение здоровья учащихся старших классов.
101. Никитина О.А.  Сохранение здоровья подростков за счет профилактики зависимости к алкоголю, табаку и наркотикам.
102. Никонова М.А. Валеологические подходы в развитии памяти и внимания у детей среднего школьного возраста.
103. Овчаренко (Парамонова) М.В. Роль школы в формировании здоровья учащихся.
104. Панкратова Е.Ю. Комплексное воздействие оздоровительных мероприятий на физическое и психическое развитие младших школьников.
105. Пантелеева И.А. Валеологизация образовательной среды с учащимися 6 классов по дисциплине «Технология».
106. Полянцева С.С. Профилактика наркотической, алкогольной и табачной аддикции школьников среднего звена путем активизации личностного роста.
107. и ведение просветительской работы.
108. Пронина И.А. Внедрение методов арома-,  звукотерапии для нормализации психофизиологического состояния учащихся подросткового возраста.
109. Пятаков И.Н.
110. Радькович А.М. Туристская работа в лицее как средство оздоровления и воспитания учащихся и студентов.
111. Раенко (Исаева) В.В. Сублимация энергии агрессии младших школьников в творческую деятельность  этновалеологическими средствами.
112. Рассолодина А.В. Комплексное валеологическое воздействие на умственную   работоспособность учащихся 3-5 классов.  
113. Сагитова Т.З. Профилактика табачной и алкогольной аддикции подростков путем повышения стрессоустойчивости и ведения просветительской работы.
114. Смирнова Н.А. Природное развитие, как средство повышения уровня здоровья детей от года до трех лет.
115. Старовойтова Т.В.  Разработка и реализация программы повышения умственной активности и работоспособности учащихся лицея.
116. Стоева С.В. Значение единства матери и дитя для здоровья ребенка от рождения до года.
117. Суркова В.А. Изучение влияния музыки на психофизическое оздоровление и уровень эффективности обучения детей старшего школьного  возраста.
118. Сухнина Л.В. Первичная профилактика наркомании среди учащихся 10-13 лет
119. Узокина Е.С. Психологические проблемы агрессии подростков и валеологические средства её коррекции.

КАТАЛОГ ЛИТЕРАТУРЫ,
ВЫПУЩЕННОЙ ДО «ИСТОКИ» И ОО «РАЙСКОЕ МЕСТО»
ЗА ПЕРИОД 1990 -2013гг.

Серия «Рукописное наследие Учителя Иванова»

1. Учитель Иванов. Заколдованное кольцо. Вып. 1, Луганск-Ореховка, ДО «Истоки», 1990.
2. Учитель Иванов. Низко кланяюсь и прошу вас, люди. Вып. 2, Луганск-Ореховка,
   ДО «Истоки», 1991.
3. Учитель Иванов. Пути ик к коммунизму. Вып. 3, Луганск-Ореховка, ДО «Истоки», 1992.
4. Учитель Иванов. Рак. Вып. 4, Луганск-Ореховка, ДО «Истоки», 1992.
5. Учитель Иванов. Письма. Вып. 5, Луганск-Ореховка, ДО «Истоки», 1993.
6. Учитель Иванов. Люди. Вып. 6, Луганск-Ореховка, ДО «Истоки», 1993.
7. Учитель Иванов. Люди (продолжение). Вып. 7, с. Ореховка, ДО «Истоки», 1995.
8. Учитель Иванов. Моя закалка. Вып. 8, с. Ореховка, ДО «Истоки», 1995.
9. Учитель Иванов. Раз, один, два, три. Вып. 9, с. Ореховка, ДО «Истоки», 1996.
10. Учитель Иванов. Сажень. Вып. 10, с. Ореховка, ДО «Истоки»,  1997.
11. Учитель Иванов. Мой подарок молодёжи. Вып. 11, с. Ореховка, ДО «Истоки», 1996.
12. Учитель Иванов. Семья моя или ихняя. Вып. 12, с. Ореховка, ДО «Истоки», 1998.
13. Учитель Иванов. История и метод моей закалки. Вып.13. с. Ореховка, ДО «Истоки», 2008.