Об особенностях сельских праздников

Созидательную основу жизни народа составляет совместное счастливое проживание дорогих сердцу всенародных высоконравственных моментов. Восстановление утраченных связей с родными традициями – это возможность восстановления личного и коллективного потенциала, реализации природного предназначения. С позиции более чем двадцатилетнего опыта близкого общения с селянами мы можем сказать, что вакуум, существующий в душе сельского жителя, обусловлен скудостью внимания школьной программы к реалии духовных потребностей определённой общности людей. Очень остро стоит вопрос отклика общественности на особенности жизни в сельских местностях и в других специфических регионах, а значит, и на особенности мышления детей. Всё чаще приходится встречаться с подростками, которые не любят свою школу, свою деревню или свой район, свой город. Стремиться к льготам будут, а любить – нет, и печать вины за одиночество, за то, что человек уже никогда не полюбит никакой край – на совести и родителей, и учителей.

В добрый пример можно сказать, что в прошлые столетия целые деревни и сёла занимались определённым ремеслом, характерным для своего региона. Ребятня с малых лет обретала не просто трудовой опыт. В первую очередь она обретала красивый опыт общественных отношений в трудах на благо общественного благополучия. Рождённая в детстве любовь к родному краю распространяется на любовь и бережное отношение к тому месту, в которое человека посылает его судьба.

Естественно, что в совместных трудах наставников со своими воспитанниками на благо общества растёт обоюдное уважение, признание, что является основой роста самоуважения, душевного покоя. Растущий коллективный опыт и сердечное отношение к людям, к родному краю и стремление к его преобразованию становится мощным фоном освоения любых знаний. Образовательное учреждение могло бы и должно принимать активное участие в жизни общества своего региона, и позитивный опыт коллектива педагогов в таком случае мог бы распространяться и на другие сферы жизни. Даже на все.

На этом основаны и наши включения в сценарии практических моментов из жизни селян: правдивость, приметливый и благородный взгляд на действительность, достойно и красиво, а то и с чувством юмора выраженный в представлении, возвышает личное достоинство каждого человека и всей общности людей. Это расширение кругозора, личных возможностей, просто лечебный эффект радости за сопричастность к происходящему. Например, ляльковое действо с любимой коровой (в своё время в деревне на полторы тысячи населения было около 400 коров) вызвало не только восторг, но и удивление тому, что реальная жизнь может быть представлена с необыденной стороны. Это разворачивало мышление к радости, лёгкости.

С облагораживанием обыденной сельской жизни, сердца детей и их родителей укрепляются тёплым чувством самоуважения и любовью к родному краю, что на всю дальнейшую жизнь обеспечивает человека душевным покоем и уверенностью в своих силах. Педагогами, учитывающими местные условия и региональные возможности, через детей может быть оказана огромная помощь землякам, если через красивые образы и действия так разворачивать знакомые коллизии, чтобы они красиво без украшательства представляли возможности действительности в решении задач построения здорового и счастливого бытия. Образование может и должно представлять собой движущую силу развития будущих событий в жизни данного сообщества.

Подтверждением этого может служить материал нашего сельского праздника «Здравствуй, Лето Красное!», который подаётся в первозданном виде. На этом празднике присутствовало более 400 местных жителей. По оформлению площадки, постановке, подготовке участников, музыкальному оформлению, костюмированию праздника это было масштабное, красивое и правдивое представление. Умысел создания сценария основывался на том, что при скудости местных условий у детей должна быть перспектива летнего красивого времяпровождения, основанного на культуре взаимоотношений и любви к родному краю. Подобную работу можно было бы назвать народоведением, и не по нашей причине она приостановлена. Пока!