1.1. Философско–валеологическое обоснование конц епции

Социальные функции образования до недавнего времени сводились главным образом к обслуживанию потребностей материального производства. Школа готовила «работника» и воспроизводила в выпускнике сложившиеся формы культуры. В настоящее время процесс духовного производства и природной экологически грамотной практики выходит на первое место в процессе исторического развития человека и общества. Приобретает особое значение «взращивание» собственно человеческого, природного в человеке, отвечающего своей динамикой законам эволюции Вселенной.